Resenha de Libras

                                  LIBRAS

As línguas de sinais, por serem também línguas, proporcionam ao surdo condições de estruturar seu pensamento fazendo uso da linguagem, enriquecendo suas relações com o mundo e consequentemente os tornado aptos para construir outros conhecimentos inclusive na língua portuguesa. 
A ideia não é simplesmente uma transferência de conhecimentos da primeira língua para a segunda, mas sim um processo paralelo de aquisição e aprendizagem em que cada língua apresenta seus papéis e valores e funções sociais representados.

O desenvolvimento cognitivo, afetivo, sociocultural e acadêmico das crianças surdas não depende necessariamente da audição, mas sim do desenvolvimento espontâneo da sua língua. A Língua de sinais propicia o desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança surda, facilita o processo de aprendizagem de línguas orais, serve de apoio para a leitura e compreensão de textos escritos e favorece a produção escrita.

As Diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil 2006, em suas diretrizes considera entre outros aspectos, que a educação de crianças com necessidades educacionais especiais deve ocorrer no ensino comum, junto com as demais crianças, garantindo-lhes o atendimento educacional especializado mediante avaliação e interação com a família e a comunidade. E, também, que o processo pedagógico deve considerar as crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, as diferenças entre elas e sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio do brincar.

A utilização da língua de sinais vem sendo reconhecida como caminho necessário para uma efetiva mudança nas condições oferecidas pela escola no atendimento escolar desses alunos, por ser uma língua viva, produto de interação das pessoas que se comunicam não de forma oral, mas visual. Esse tipo de linguagem, assim como a oral possui riquezas linguísticas e oferece as mesmas possibilidades de constituição de significados, além de cumprir um papel fundamental na educação dos surdos, não podendo ser ignorado pela escola no processo ensino e aprendizagem deste educando e constitui uma base para sua comunicação. Acredito que muitas mudanças podem e devem ser feitas no cotidiano escolar, principalmente se o professor mudar sua conduta e, ao invés de falar em nome do outro, e dizer-lhe como deve agir, e sim a caminhar para busca do conhecimento apropriada para cada um.  É muito importante o ensino de LIBRAS no curso de graduação de Pedagogia assim como em todos os cursos de graduação existentes no pais pois não é só na escola que o cidadão surdo necessita se comunicar.